TÜRKİYE CANIM FEDA


     MUKADDİME
     ZİYARETÇİ DEFTERİ
     BİRAZ TEBESSÜM
     ÖDEV BANKASI
     EĞİTİM DOSYALARI
     5.sınıf zümre
     Toplam Kalite
     Sınıf Yönetimi
     Kitap Okumanın Önemi
     BİLİYORMUSUNUZ
     Sevgi Programı
     İnternet Aşkı
     Garip Yasaklar
     Bilgisayar Acemisi
     Mırra
     ÖNEMLi GÜNLER
     Atatürk Haftas1
     Anneler Günü
     Cumhuriyet Bayram1
     Çanakkale Zaferi
     19 May1s
     ilköretim Haftas1
     istanbul'un Fethi
     Kütüphane Haftas1
     Ögretmenler Günü
     Zafer Bayram1
     KPSS GENEL KÜLTÜR
     Anayasa Hukuku özet
     100 Soruda İdari Hukuk
     100 Soruda Anayasa
     Anayasada 30 Kaide
     Anayasada 50 Kaide
     Genel Türk Tarihi
     islamiyet Öncesi / Osmanlı Devleti
     Osmanlı Tarihinde İlkler
     Dünya Tarihinde İlkler
     Türklerde Kültür ve Medeniyet
     KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ
     Bilgiyi işleme kuramı
     Tolman işaret öğrenme
     Sosyal öğrenme kuramı
     Rehberlik Nedir
     Rehberlik Türleri
     Bireyi Tanıma Teknikleri
     REhberliğin Diğer Hizmetleri
     Rehberlik Örgütlenmesi
     Program Geliştirme Temel Kavramlar
     Program Tasarım Yaklaşımları
     Program Öğelerinden Hedef
     Program Öğelerinden İçerik
     Program Öğelerinden Eğitim Durumları
     Program Geliştirme Çalışmaları
     Program Öğelerinden Değerlendirme
     rogram Geliştirmede Planlar
     MEB'in Yapısı
     Eğitimde Ölçme
     Eğitimde Değerlendirme
     Ölçme Araçlarında Bulunması Gerekenler
     Ölçme de Değerlendirme Yaklaşımları
     Eğitimde Kullanılan Ölçme Araçları
     Ölçmede Test ve Madde İstatistikleri
     Öğretim Stratejileri
     Tam Öğrenme Modeli
     İşbirlikçi (kubakış) Öğrenme
     Çoklu Zeka Kuramı
     Yapısalcı Öğrenme Kuramı
     Yaratıcı ve Yansıtısı Düşünce
     Türk Milli Wğitimin Temel İlkeleri
     Eğitim Durumunun Özellikleri
     Öğretim Yöntemleri
     Öğretim Teknikleri



Geçmişten Geleceğe Bir köprüdür - Toplam Kalite


TOPLAM KALİTE

Mevcut olan olabileceklerin en iyisi değildir. Daima geliştirilebilmeye açık olandır.

TOPLAM KALİTE NEDİR ?

Uzun vadede iç ve dış müşteri beklentilerinin yerine getirilmesini temel olarak alan; başarmayı, çalışanların bilgilendirilmesini, yetkilendirilmesini ve takım çalışmalarıyla tüm süreçlerin sürekli olarak iyileştirilmesini hedefleyen, kendi personeli ve parçası olduğu toplum için avantaj elde etmeyi amaçlayan; kalite üzerine yoğunlaşmış ve tüm personelin katılımına dayanan bir yönetim felsefedir.

Toplam Kalitede ana felsefe üründe “sıfır hata”yı yakalamaktır.

Toplam Kalite=Ürün + Fikir + hizmet + iletişim

Toplam Kalite Yönetimi:

·         Gönülleri kazanmaktır.

·         Çalışana örnek olmaktır.

·         Çalışanı motive etmektir.

·         Oturduğu odada “ideali” yakalamaktır.

·         “Önce insan” demektir.

·         İnsandaki bireysel döşümü gerçekleştirmektir.

·         İnsanları yönetmek değil, insanlarla yönetmektir.

Toplam Kalite Yönetimi:

·         İnsanı vizyon sahibi yapar,

·         Çalışanın ayrı dünyasını kurmasına izin verir,

·         Stratejik düşünme gerektirir, güven kazandırır.

·         Ufkunuzu geliştirir.

·         Külfet değil, “güç” getirir...

Kalite Nedir ?

·         Kullanıma uygunluktur (Dr.J.M. JURAN),

·         İhtiyaçlara uygunluktur (P.B.CROSBY),

·         Bir ürünün ifade edilen veya beklenen ihtiyaçları karşılama kabiliyetini oluşturan özelliklerin toplamıdır. (TS 9005-ISO 8402),

·          Müşteri memnuniyetidir.

·         Bir hayat felsefesidir, bir yaşam tarzıdır...

Kalite, her şeyden önce bir “saygı” ve “nezaket” işidir. Bu saygı üç seviyede gerçekleşir;

-          Kurum dışında vatandaşlara saygı

-          Kurum içinde, herkesin geliştirme ve iyileştirme faaliyetlerine yaptığı katkıya saygı.

-          Çalışma grupları içinde, iş görenlerin yararlı faaliyetlerinden dolayı kendi kendilerine saygı.

 

KALİTE” ilkeleri

v      Kalite denetlenmez, üretilir,

v      Kalite her yerdedir,

v      Kalite herkesin işidir ve devredilemez,

v      Kalite bir bütündür,

v      Kalite kurum çapında bir faaliyettir,

v      Kalite hem ferdi hem de takım çalışmasını gerektirir,

v      Kalite ve yenilik birbirinden ayrılmaz iki unsurdur,

v      Kalite ve maliyet birbirinin tamamlayıcısıdır..

Neden “Kalite”?

v      Kalite önemlidir,

v      Kalite müşteri tatminidir,

v      Kalite iş tatminidir,

v      Kalite gururdur,

v      Kalite verimliliktir,

v      Kalite etkili olmaktır,

v      Kalite bir organizasyon imajıdır,

v      Kalite bir programa uymaktır,

v      Kalite bir süreçtir,

v      Kalite bir yatırımdır,

v      Kalite kazanılan zamandır...

* Kurum kültürü değişmeden, bir kurumda kalitenin geliştirilmesi mümkün değildir.

* Bütün örenciler öğrenebilir.

* Öğrenme bir tutkudur.

* Nereye gideceğini bilmiyorsan, hangi yoldan gittiğinin bir önemi yok. (Lewiss CARROLL)

“Toplam kalite” yönetiminden önce...

        “Toplam kalite” yönetiminden sonra...

ÖĞRETMEN

Bilginin yayıcısı,

Sınıfa ilişkin tek karar verici,

Denetleyici,

Öğretmen etkinliklerinin kolaylaştırıcısı,

Diğer öğretmenlerle birlikte bir “takım” üyesi,

Destekleyici, müşteriyi merkeze alıcı hizmeti,

YÖNETİCİ

Denetleyici.

Destekleyici, müşteriyi merkeze alıcı.

ÖĞRETİM PROGRAMI

Tek metne dayalı.

Yetişkin yaşamının sorumluluklarıyla tanımlanmış yeterlilikler.

YOĞUNLAŞMA

Kendisi üzerine.

Öğrenci ve diğer ilgililer üzerine.

DEĞERLENDİRME

Normal dağılıma dayalı.

Tam öğrenme, değerlendirme ölçütlerine dayalı.

EĞİTİM:

·         Öğrencinin potansiyelini en üst düzeyde kullanabilmesine imkan veren,

·         Farklı olmayı göze alabilen,

·         Toplumsal duyarlılığı olan,

·         Kavram oluşturabilen,

·         Esnek düşünebilen,

·         Başkalarının da fikrine saygılı olabilen

·         Hayat gücünü kullanabilen,

·         Toplumda birlikte yaşamanın sorumluluğunu duyan, öğrenciler yetiştirmelidir.

MİSYONUMUZ

İlimizde, eğitim adına dünya çapında belirlenmiş kalite seviyesine uygun genç nesillerin yetişmesini sağlamak: rekabet, yaratıcılık ve kendine olan güven duygularını arttırmaları için uygun ortamlar yaratmak ve yaratılmasını sağlama ayrıca; günümüz modern toplumunda bireysel ve toplumsal sorumluluklarını gerektiği gibi yerine getirebilen; kendini gerçekleştirmiş ,doğasında var olan gizil güçlerini olabildiğince geliştirmiş , bedensel, zihinsel, sosyal, psikolojik ve ahlaki yönlerden gelişebilen ; bütüncül bir kişilik gelişimini gereğince başarabilen mutlu ,sağlıklı ve erdemli bireyler yetiştirmektir.

VİZYONUMUZ

Toplam kalite yönetiminin, eğitimdeki kaliteyi harekete geçirici ivmesini kullanarak: çevremize ve ülkemizin geleceğine ışık tutacak, ülke yönetiminde söz sahibi olacak aydın, dinamik Türk neslini yetiştirmek ve kazandırmak.

OKUL GELİŞİM YÖNETİMİ EKİBİ ÜYELERİ:

Abdi KAZANÇ ( Okul Müdürü )

Yusuf POLAT ( Müdür Yardımcısı )

Kürşat TAŞKIN ( Öğretmen )

Asiye TAŞKIN ( Öğretmen )

Fatma GENÇ ( Öğretmen )

Dilek AYDOĞAN ( Öğretmen )

Sultan AKÇALI ( Öğretmen )

Oğuz ERDEM ( Öğretmen )

Zarif BULUT ( Öğretmen )

Fadime ÖCALAN ( Öğretmen )

Mustafa NACAR ( Öğretmen )

Kasım GENÇER ( Öğretmen )

Nihal ŞAHUTOĞLU ( Öğretmen )

Dilara AKYÜZ ( Öğretmen )

Armağan GÜRLER ( Öğretmen )

Funda CİNS ( Öğretmen )

İbrahim BAŞAK ( Öğretmen )

Cengiz

Zeliha

Bekir ATAY ( Hizmetli )

Halil ÖZEN ( Okul Aile Birliği Başkanı )

Beco ASLAN ( Muhtar )

 

 

YARDIMCI İLKÖĞRETİM OKULU 2005-2006 ÖĞRETİM YILI  YILLIK OKUL GELİŞİM PROGRAMI

. 

.

OKUL GELİŞİMİ YÖNETİM EKİBİ ÜYELERİNİN GÖREVLERİ

 

1-OKUL MÜDÜRÜ    Abdi KAZANC

    1.  Okul gelişiminin sürekliliğinden sorumludur.

    2.  Planlı okul gelişimi için gerekli planla, organizasyon ve görevlendirmeleri yapar.

    3.  İlgili bakanlık birimleri ile koordinasyonu sağlar.

    4.  Okul-Üniversite iş birliğini sağlar.

    5. Okul personelinin mesleki gelişimini destekler.

 

2-PLANLI OKUL GELİŞLİMİNDEN SORUMLU MÜDÜR YARDIMCISI   Yusuf POLAT

      1.  Planlı okul gelişimi’nde okulun yönetim  kadrosunu temsil eder.

      2.  Planlı okul gelişim sürecinin yürütülmesinde gerekli olan okul içi koordinasyon ve organizasyondan sorumludur.

      3. OGYE’ nin   toplantılarını düzenler, üyeleri toplantıya çağırır ve toplantılarda kullanılacak her türlü
           dökümanı çoğaltıp dağılımını yapar

     4.  Okul müdürünün katılmadığı OGTE toplantılarına başkanlık eder.

     5.  İyileştirme ekiplerinin kurulması için gerekli ön hazırlık çalışmalarımı yürütür ve süreç boyunca iyileştirme ekiplerinin
          çalışmalarını izler. 

     6.  Okul gelişimi ile okulda kaydedilen gelişimlerden okul toplumunun haberdar edilmesi için gerekli düzenlemeleri yapar ve
           yürütür.

     7.Okul personelinin mesleki gelişimi için gereken hizmet içi eğitim ihtiyaçlarını belirler ve okul personelinin katılımını sağlar.

 3-GÖREVLİ ÖĞRETMENLER :

     1.  Planlı okul gelişiminde okulun öğretim kadrosunu temsil ederler.

2.  Okul gelişim süreci basamakları içerisinde yapılacak  her türlü çalışmaların planlanması,organizasyonu ve yürütülmesinden
      sorumludur.

3. İyileştirme ekiplerinin amaca yönelik olarak etkili bir şekilde planlarını uygulamalarında onlara rehberlik ve liderlik
      yaparlar.

4. İyileştirme  ekiplerinin planladıkları çalışmalarımı gerçekleştirebilmeleri için gerekli organizasyonu oluşturur ve
     koordinasyonu sağlarlar.

5. İyileştirme planları’ndaki zamanlamayı izlerler.   

 4-REHBER ÖĞRETMEN       

         1.   Okul-veli,okul-çevre iş birliğinin geliştirmesi ve öğrenci başarısının arttırılması çalışmalarına rehberlik ve danışmanlık
                yapar.

          2.  Öğrencilerin,kişilik gelişimine yönelik çalışmaları yürütür.

          3.  Öğrenci başarısının arttırılmasına yönelik çalışmalara rehberlik ve danışmanlık yapar.

          4.  Öğrenme zorunluluğu çeken öğrencilerin, başarılarının arttırılmasına yönelik çalışmaları yürütür.

          5.  Hızlı öğrenen öğrencilerin potansiyellerini etkili bir şekilde kullanmalarına yönelik çalışmaları yürütür.

          6.  İyileştirme  ekiplerinin etkinliğini ve verimliliğini arttırıcı uygulamaların düzenlenmesinde  rol alır.

          7.  Okulda rehber öğretmen olmadığından yukarda sözü gecen çalışmalar,tarafından gerçekleşmektedir.

  5-DESTEK PERSONELİ       

        1.  Okul çevresini,binasını ,fiziki kaynaklarını ekipmanlarının güvenliğini, güvenini,düzenini , temizliğini ve etkili kullanımını
             sağlar.

        2.  Okul-çevre temizliği ve güvenliğine yönelik çalışmaları düzenler ve yürütür.

        3.  Okul eşyalarının ve ekipmanlarının korunması, temizliği ve etkili kullanımına yönelik çalışmaları düzenler.

        4.  Okulun fiziki mekanlarının kullanımını düzenler.

        5.  Okulun güvenliliğine yönelik çalışmaların organizasyonunda rol alır

 

6-VELİ      

       1.  Okul-cevre ve okul –veli iş birliğini geliştirmek.

       2.  Okulun çevre ve veliler iş birliğinin geliştirilmesine yönelik çalışmaları organize edip yürütür.

       3.  Okulun fiziki kaynaklarının geliştirilmesine önderlik eder.

       4.  Yardıma muhtaç öğrencileri belirleyip, bu öğrencilere gerekli desteğin sağlanması çalışmalarını yürütür

 

7-ÖĞRENCİ     

         1.  Okul gelişimine yönelik çalışmalarda öğrencileri temsil eder.

         2.  Öğrencilerin görüşleri , isteklerini ve sorunlarını OGYE’ ye iletir.

 

 8- OKUL AİLE BİRLİĞİ TEMSİLCİSİ     

          1.  Okulun parasal kaynaklarının geliştirilmesine ve bu kaynakların etkili ve verimli bir şekilde kullanılmasına katılır.

          2.  Bakanlık kanalıyla sağlanan ödeneklerin kullanımı için gerekli planlamaları ve organizasyonu yapar.

          3.  Velilerin parasal desteğini sağlamak için uygun düzenlenmeleri yapar.

          4.  Okulda parasal kaynaklarının kullanımı sonunda yapılan  harcamaları gösteren mali raporların velilere duyurulması için
               gerekli düzenlemelerini yapar.

           5. Okul-çevre ve okul –veli iş birliğini geliştirir.

           6. Okulda sosyal yardımlaşma etkinliklerini düzenleyip yürütür.

           7. Öğrenci başarısının artırılmasına yönelik olarak yapılacak çalışmaların bütün velilere duyurulmasında ve veli desteğinin 
                sağlanmasında rol alır.

Okul aile birliği sınıflar temsilcisi, sevil toplum örgütlerinden seçilen temsilci,Mahalle Muhtarı,Sanayi Ticaret Odaları temsilcileri gelişim süreci basamaklarının teknik çalışmaları kapsayan bölümlere katılmazlar. Bu üyeler, okul gelişim süreci basamakları’nın aşağıya belirtilen bölümlerinde yer alır.

           1.   Basamak :   Okul gelişim Hedeflerinin Belirlenmesi

           2.   Basamak :   Önceliklerin Belirlenmesi

           3.   Basamak :   Gözden Geçirme ve Biçimlendirici Değerlendirme   

           4.   Basamak :  Son Değerlendirme

 

OGY’NIN GÖREV TANIMLARI
 

1-     OGYE , okul gelişim planı sürecinin yönetiminde okul toplumunu temsil eder.

2-     Sağlanacak mali kaynakları (yardım,kesmek,geceler vb.)yerinde kullanarak  ‘’ okul bütçesi’’ni hazırlar ve yönetir, okul   
         toplumunu , velileri bilgilendirir.

3.     OGYE Okul gelişim planı’nı hazırlar ve uygular.

4.     Bu gelişim sürecinde yer alacak çalışma guruplarını belirler,kurar ve çalışmalarında rehberlik eder.

5.     Okulun mevcut durumunu belirleyici çalışmalar yapar.

6.     Planlı Okul gelişimi içerisinde yer alan diğer okulları ziyaret edip onlarla görüş alış-verişinde bulunur.

7.     Okul personelini , velileri ve öğrenci guruplarını bilgilendirmek amacıyla toplantı ,panel ve seminerler yapar.

8.     İhtiyaç analizi için anketler uygulanır ve değerlendirilir

9.     Personel için görüşme formları düzenler , değerlendirir.

10.  Çalışma guruplarının planlama ve uygulamalarını organize eder. Bu planlar ışığında Yıllık okul Gelişim Planı’nı hazırlar.

11.  Çalışma Guruplarının çalışmalarını koordine eder.

12.  Bu planlar doğrultusunda gerçekleştirilen çalışmaların biçimlendirici değerlendirmesini yapar.

13.  Düzeltilmiş Okul Gelişim Planının son değerlendirmesini yapar.

14.  Okul Gelişim Raporunu hazırlar, okul toplumuna sunar, temmuz ayı içerisinde EARGED gönderir.

15.  Okul personelinin HIE ihtiyaçlarını belirler ilgili birimlere bildirir.

16.  İhtiyaca yönelik okulda HIE çalışmalarının  organizasyonunu yapar.   

 

OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİ

BAŞKAN :

 

 

1.OKULUN FİZİKİ KAYNAKLARINI GELİŞTİRME GURUBU;

 

  GÖREV PAYLAŞIMLARI

                                                                   

Başkan             :

Üyeler              :

                        :

                        :

                        :

                        :

 

2.OKULUN İNSAN KAYNAKLARININ GELİŞTİRME GURUPLARI

 

Başkan               :

Üyeler                :

                         

                         

                         

                         

 

 

3.OKULDAKİ EĞİTİM NİTELİĞİNİ VE ÖĞRETİMİN ETKİNLİLİĞİNİ GELİŞTİRME GURUBU

 

Başkan           :

Üyeler            :

                    :

                    :

                    :

                    :

                    :

                      :

 

 OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİ GURUPLARI VE AMAÇLARI

 1.OKULUN FİZİKİ KAYNAKLARINI GELİŞTİRME GURUBU;

Başkan            

Üyeler             
                     

                     

                     

                      

 

 

  Amaçlar;

1.  Okulun fiziki kaynaklarını eğitim,öğretim etkinliklerinin amaca uygun olarak kullanımını sağlamaktır.

2.  Okul içindeki bölümlerin eğitsel amaca uygun kullanımını sağlamak.

3.  Okulun içinde ve dışında güvenliğin arttırılması .

4.  Okulun dış görünümünün güzelleştirilmesi

5.  Temizlik  düzeyini arttırılması.

6.  Sınıf düzeninin ve görüntüsünün organize edilmesi.

 2.OKULUN İNSAN KAYNAKLARININ GELİŞTİRME GURUPLARI

 Başkan                 

Üyeler                 

                         

                         

                         

                         

                         

                         

 Amaçlar

1.  Yönetici, öğretmen, personel, öğrenci, mali arasındaki iletişim düzeyini yükseltmek. Okulun-eğitiminin değişkenleri   arasındaki iletişimsizlikten kaynaklanan kurum içi-kurum dışı iletişim çatışmalarını önleyici tedbirler almak geliştirmek ve uygulamak.

2.  Eğitim, öğretim alanında yapılan yenilikleri (yeni müfredat program. Çağdaş eğitim teknolojileri öğretmen kayna kitapları vb.) duyurmak kurum içi toplantılar düzenlemek.

3.  Sınıf ve okul yönetimi konusunda kurum içi seminerler düzenlemek.

4.  Kurum içi sosyal etkinlikler düzenlemek.

 3.OKULDAKİ EĞİTİM NİTELİĞİNİ VE ÖĞRETİMİN ETKİNLİLİĞİNİ GELİŞTİRME GURUBU

Başkan           :

Üyeler            :

                    :

                    :

                    :

                    :

                    :

Amaçlar

 1.  Kurumun kaynaklarını eğitim ve öğretimin niteliğini ve etkinliğini arttırmak için kullanmak .

2.  Çağdaş eğitim modelleri stratejileri yöntem ve teknikleri  tanıtıcı etkinlikler düzenlemek

3.  Çağdaş eğitim teknolojilerinin eğitim öğretimde kullanımını sağlamak .

4.  Sınıf yönetimi konusunda mesleki eserlerin tanıtımını sağlamak.

5.  İstendik öğrenci davranışlarının ödüllendirilmesini sağlamak. 

6.  İstenmedik öğrenci davranışlarının formal ve informal görüşmelerle kriz önleyici rehberlik yaklaşımlarıyla        
     çözümümü sağlamak.

7.  Ders dışı saatlerde okulun eğitim alanı olarak kullanımını sağlamak.

 4.OKUL VELİ-OKUL ÇEVRE-OKUL ÜNİVERSİTE İŞBİRLİĞİNİ GELİŞTİRME VE GERÇEKLEŞTİRME

 Başkan         :

Üyeler          :

                    :

                    :

                    :

                    :

                    :

                    :

                    :

 Amaçlar;

 1.  Okul-veli, okul-çevre,öğretmen-öğrenci,yönetici-personel arasındaki iletişim düzeyini yükseltmek.

2.  Bütüncül bir yaklaşımla bireylerin verimliliğini ve moral motivasyonunu arttırmak .

3.  Üretkenliği ve verimliliği engelleyen faktörleri belirleyip ortadan kaldırmak

4.  Biz duygusunu ve davranışlarını ortaya çıkarmak.Okulu bir marka haline getirmek.

5.  Öğrencilerin gelişim dönemleri konusunda bilgilendirmek .Sağlık kurumlarından rehberlik araştırma
    merkezinden  yardım almak.

6.  Meslekleri tanıtıcı gezi-broşür görsel ve yazılı  dökümanlar   hazırlamak.

ÖĞRETMEN YUSUF ZİYA  İLK ÖĞRETİM OKULU
 2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 
YILLIK OKUL GELİŞİM  PLANI

      Eylül
 

1.  Sınıfların boyanması , Tuvaletlerin bakımı ve onarımı.

2.  Dış cephedeki yıpranmış boyaların elden gerçekleştirilmesi

3.  Atatürk köşkünün bakımı ve onarımı.

4.  Okul koridorundaki tehlikeli araçların kaldırılması.

5.  Okuldaki fakir öğrencilerin tespiti ve gereğinin yapılması.

6.  Öğrencilerin sosyal etkinlik  çalışmalarını(Kulüpte üyelerin belirlenmesi.)

7.  Yeni müfredatı tanıtılan çalışmalar yapmak.

8.  Çocuk Dostu Okul projesinin tanıtımı.

     Ekim
 

1.  Bahçedeki çöp kutularının yenilenmesi,bakımı ve onarımı.

2.  Kalorifer kazanı dairesinin bakımı,düzenlenmesi.Bacalarının temizliğinin yapılması.

3.  Her sınıfa tepegöz konulması,tepegöz perdelerinin sabitlenmesi  

4.  Televizyonların duvara sabitlenmesi .

5.  Yaşadığımız ortamları temiz tutma ve öz bakım becerileri konusunda ,öğrencilerin bilgilendirilmesi,yetiştirme kurslarının
      açılması.

7.  Öğretmen-öğrenci sosyal etkinlik çalışmaları.

8.  Cumhuriyet Bayramı kutlamaları çalışma programının belirlenip uygulanması.

9.  Çocuk Dostu Okul projesinin tanıtımı.

 

     Kasım
 1.  Okul laboratuar’ını kullanım ve uygulama yönergesinin hazırlanması uygun yerlere asılması deney klavuz kitaplarının işler hale
      getirilmesi.

2.  Eğitim teknolojisinin kullanma,eksiklikleri giderme ve kullanımı.

3.  Derslere karşı ilgisiz sınıfta ve okulda istenmeyen öğrenci davranışları sergileyen öğrenci velileri ile bire bir görüşmelerin 
     yapılması.

4.  İstendik davranışlar sergileyen öğrenci velilerin okula çağırılarak davranışlarının pekiştirilmesi.

5.  Okul basket potasının düzenlenmesi bakımı onarımı.

6.  Öğretmen öğrenci sosyal etkinliklerinin çalışması.

7.  Atatürk haftasının etkinlikleri programının hazırlanıp uygulanması  .

8.  Çocuk Dostu Okul projesinin tanıtımı.

      
Aralık

1.  Okul rehberlik servisine bilgisayar ve telefon konulması, odanın düzenlenmesi,servisten yararlanma açılması,velilerin
      bilgilendirilmesi.

2.  Okul  girişlerine paspas ve ızgara konulması, Bakıma alınması.

3.  Mangalların temizliği bakımı ve onarımı.

4.  Bahçeye bank konulması,eskilerin bakımı onarımı .

5.  Başarısız öğrenci velileriyle bire bir görüşülmelidir.

6.  Öğretmen öğrenci sosyal etkinlik çalışmaları.

7.  Ulusal ürünleri kullanma ve geliştirme çalışmaları.

8.  Çocuk Dostu Okul projesinin tanıtımı.

   Ocak 
1.  Ergenlik dönemini konuşmak,,öğrencileri bilgilendirme ve bilinçlendirme.

2.  Mesleklerin tanıtılması.

3.  Memur odasına klima konulması,memur odasını amaca uygun düzenlenmesi.

4.  Boş gecen derslerin öğrencilere uygun şekilde eğitsel etkinliklerle eksik öğrenmelerini tamamlayacak şekilde doldurulması.

5.  Öğretmen öğrenci sosyal etkinlik çalışması.

6.  Öğrenci gelişim dönemleri ile ilgili velilerin bilgilendirilmesi.

7. Çocuk Dostu Okul projesinin tanıtımı.

      
    Şubat
 1.  Öğretmen kürsülerinin yenilenmesi.Öğrencileri görebilecekleri şekilde yeniden düzenlenmesi.

2.  Yetiştirme kurslarının açılması.

3.  Sınıf yönetimi ile ilgili öğretmenlerin bilgilendirilmesi.

4.  Sınıflardaki öğrenci askılıklarının yenilenip gözden geçirilmesi.

5.  Koridorlara pano asılması.

6.  Personelin görev tanımlarının yapılması.

7.  Okuldaki iletişim kopukluklarını ortadan kaldırma etkinlikleri.

8.  Çocuk Dostu Okul projesinin tanıtımı.

  Mart
 1.  Sınıflardaki duvarların gelişi güzel kullanılmaması.

2.  Ek bina girişine sundurma yapılması.

3.  Okul spor odasının düzenlenmesi.Temizlik,bakım ve yerleştirmenin yerleştirmenin  yapılması.

4.  Okuldaki yangın tüplerinin gözden geçirilmesi.

5.  Eğitim –Öğretimde araç-gereçlerin amaca uygun kullanılması.

6.  Çocuk Dostu Okul projesinin tanıtımı.

   Nisan
 1.  23 Nisan gösterilerinin programının hazırlanıp uygulanması.

2.  Sınıflar arası spor karşılaşmalarının düzenlenmesi.

3.  Gezilerin düzenlenmesi.

4.  Öğrenci başarı – başarısızlık durumlarıyla ilgili veli görüşmeleri düzenlenmesi.

5.  Öğretmen – öğrenci sosyal etkinlik çalışması.

6.  Çocuk Dostu Okul projesinin tanıtımı.

  Mayıs
 1.  İş teknik ve resim sergisi hazırlıklarının yapılması.

2.  Öğrenci velileriyle bire- bir görüşmeler yapılması.

3.  Sekizinci sınıflara okulları ve meslekleri tanıtıcı geziler düzenlenmesi.

4.  O.K.S sınavları hakkında öğrencilere rehberlik hizmetleri sunulması.Sınav kaygısını azaltıcı rehberlik
      hizmetleri çalışmasının   düzenlenmesi.

5.  Çocuk Dostu Okul projesinin tanıtımı.

         Haziran
 1.  Yıl boyunca sürdürülen faaliyetlerin sergilenmesi.

2.  Sekizinci sınıflar için okulda veda ve mezuniyet şöleninin düzenlenmesi.

3.  Sınıfların gelecek yıla hazırlanması.

4.  Okul gelişim yönetim ekibi yıl sonu raporunun hazırlanıp sunulması.

5.  Çocuk Dostu Okul projesinin tanıtımı


www.dostyurdu.com

Hadis-i Şerif
Sitene Ekle
Esma-ul Husna
sitene ekle

Google Pagerank Checker
www.HalilAlpaslan.COM



Bu web sitesi ücretsiz olarak Bedava-Sitem.com ile oluşturulmuştur. Siz de kendi web sitenizi kurmak ister misiniz?
Ücretsiz kaydol